2014年《福建省初中学业考试生物学考试大纲》解读  

作　　者：林建春[1] 张锋[1] 

机构地区：[1]福建省普通教育教学研究室

出　　处：《福建教育（中学版）（B版）》2014年第3期30-31,共2页

摘　　要：《义务教育生物学课程标准（2011年版）》（以下简称“课标”）指出：“评价的主要目的是全面了解学生生物学课程学习的过程和结果，激励学生学习和改进教师教学。评价应以生物学课程目标和课程内容为依据，体现课程的基本理念，全面评价学生在知识、能力、情感态度与价值观等方面的表现。”据此要求，我省对原有的初中学业考试生物学考试大纲进行较大幅度的修订，出台2014年《福建省初中学业考试生物学考试大纲》（以下简称“考试大纲”）。新制订的考试大纲重视对学生知识目标达成的检测和探究能力的评价，尝试用可测量的方法对学生的情感态度与价值观进行测量。

关 键 词：教育生物学 考试大纲 学业考试 福建省 初中 激励学生 解读 课程学习 

分 类 号：G40-056[文化科学—教育学原理]