科学教育的新视野:社会性科学议题教学——一种先进的国外教学模式引入初探  

作　　者：肖利[1] 朱玉成[2] 刘茂军[1] 

机构地区：[1]吉林师范大学物理学院,吉林四平136000 [2]国家教育行政学院,北京102617

出　　处：《物理教师》2014年第5期6-8,12,共4页Physics Teacher

基　　金：吉林省教育科学“十二五”规划课题(课题编号:GH11193)

摘　　要：社会性科学议题（SSI）是近年来以STS教育为基础而发展起来的新型科学素养教育方式,在西方科学教育中受到广泛重视.它被认为是解决学生应用科学知识、理解科学本质、形成正确的科学观、培养参与社会决策能力以及道德伦理发展的有效途径.我国是SSI问题比较突出的国家之一,将SSI纳入中学科学课程,对促进学生科学知识及科学本质的理解以及道德观念、价值判断的发展具有突出的意义.

关 键 词：科学教育 STS教育 社会性科学议题 SSI教学 新课程改革 

分 类 号：G633.98[文化科学—教育学]