运用材料 提高学生的表达能力  

作　　者：顾新利[1] 

机构地区：[1]江苏省如东县实验中学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2014年第10期88-88,共1页

摘　　要：目前，构建高效的课堂、打造良好的课堂生态，已成为全体教育人的不懈追求。但不可否认的是，要实现这样的目标是有难度的，如何培养学生表达与倾听的良好习惯，帮助学生表达更清晰、思维更深入，这成为当前迫在眉睫的课题。本文试以《美国南北战争》为例，谈谈运用材料在历史教学中提高学生表达能力的具体做法。

关 键 词：表达能力 学生 材料 课堂生态 良好习惯 南北战争 历史教学 教育人 

分 类 号：G641[文化科学—高等教育学]