形成性评价对英语专业成人本科生写作效能感影响的实证研究  

作　　者：夏莉[1] 杨雄琨[1] 

机构地区：[1]广西教育学院外语系,广西南宁530023

出　　处：《广西教育学院学报》2014年第1期55-58,118,共5页Journal of Guangxi College of Education

基　　金：2011年广西教育学院新世纪教改项目"构建新型综合英语教学评价体系的实证研究"(编号:2011YJJGB05)的成果

摘　　要：自我效能感是社会认知理论中的重要概念,指的是个体对自己能否在一定水平上完成某一活动所具备的能力判断。自我效能感会影响人们对行为的选择、对该行为的坚持性和努力程度以及日后的成功。很多成人学生在写作方面自我效能感很低,本研究针对这种情况进行了实验,发现形成性评价能有效提高学生的写作效能感,并分析了影响写作效能感的形成性评价的因素。

关 键 词：形成性评价 写作效能感 英语写作 

分 类 号：G728[文化科学—成人教育学]