直观模型,带给学生的是什么?——“两位数乘两位数笔算乘法”教学设计  

作　　者：孙佳威 付春红 

机构地区：[1]北京市朝阳区教育教学研究中心,100028 [2]北京市朝阳区望京南湖东园小学,100102

出　　处：《教学月刊（小学版）（数学）》2014年第4期20-23,共4页

摘　　要：一、设计理念 “两位数乘两位数的笔算乘法”属于“数与代数”这一领域中“数的运算”这个板块。对于这个板块的内容，《义务教育数学课程标准（2011年版）》中明确指出要培养学生的运算能力。运算能力主要指能够根据法则和运算律进行正确运算的能力，培养运算能力有助于学生理解运算的算理，寻求合理、简洁的运算途径解决问题。由此可以看出，运算能力的培养决不仅仅是算法的掌握，更需要对算理的理解与运用。

关 键 词：笔算乘法 两位数 教学设计 学生 能力的培养 运算能力 模型 “数与代数” 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]