历史发展“合力论”之理解与运用—一以“秦末农民战争”为例  

作　　者：邓欢[1] 

机构地区：[1]西华师范大学历史文化学院,637009

出　　处：《中学历史教学参考》2014年第5期40-42,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《普通高中历史课程标准（实验）》明确要求学生能够“初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点分析历史现象和历史事物的本质，阐述历史发展的规律”。一般来讲，历史学科要培养学生的识记能力、理解能力、应用能力、分析能力、综合能力和评价能力。笔者认为，在这些能力当中，最核心的能力是运用历史唯物主义的观点分析和评价历史对象。分析评价能力的强弱，直接受理论思维水平的制约。理论水平高，则分析评价能力强，理论水平低，则分析评价能力弱，不掌握基本理论，

关 键 词：历史现象 农民战争 合力论 历史唯物主义 评价能力 秦末 辩证唯物主义 历史课程标准 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]