文本初读：时效和实效一个都不能少  

作　　者：王俊章[1] 

机构地区：[1]江苏睢宁县南门中学

出　　处：《中学语文教学参考（中旬刊）》2014年第5期31-32,共2页

摘　　要：授课伊始，引导学生阅读文本是课堂教学的重要环节，在教学过程中有着举足轻重的作用。读是思的凭借，悟的前提。初读文本便于学生从整体上了解文本的内容，而且是后续教学环节中品读语言、提升情感的最有效、最直接的保障。

关 键 词：阅读文本 时效 引导学生 课堂教学 教学过程 教学环节 授课 品读 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]