建构主义视域下“五合一”的大学英语阅读模式探究  

作　　者：黄倩[1] 

机构地区：[1]德州学院大学外语教学部,山东德州253023

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2014年第4期148-149,共2页New Western

摘　　要：本文以建构主义学习理论为指导思想,探讨了大学英语建立话题讨论、语言探究、阅读技巧与能力、思维能力和综合语用能力等"五合一"阅读模式问题,并主张学习时空立体化、多元学习评价等保障机制。实践证明"五合一"阅读模式有助于学生英语综合应用能力和人文素养的同步提高。

关 键 词：建构主义 大学英语 阅读模式 “五合一” 保障机制 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]