简约而不简单——“异面直线所成角”教学片断与思考  

作　　者：袁守义[1] 沈金[1] 

机构地区：[1]江苏省常州市第一中学

出　　处：《中国数学教育（高中版）》2014年第6期45-48,共4页

基　　金：全国教育科学规划课题——基于学校课程统整的学生科学素养培养研究(批准号:GHB093191)

摘　　要：“异面直线所成角”看上去很简单，但教学处理不应简单化．通过“异面直线所成角”教学片断及设计意图的展示说明，应根据教学的多维目标，有机整合和利用教材资源，使它发挥应有的育人功能，提升学生的科学素养．

关 键 词：异面直线所成角 教学片断 设计意图 科学素养 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]