沈金

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供职机构：常州市新北区三井实验小学更多>>
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乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄——谈小学英语毕业复习的一点思考
《校园英语》2017年第29期165-165,共1页沈金 
小学英语毕业总复习,就是对已经学过的小学阶段的所有知识进行再现和回顾,在复习的过程中让学生有再学习的机会,让学生在回顾的过程中掌握知识运用的技巧,这是复习的目的所在。作为小学毕业班的英语老师,我们都更加清楚每一节复习课的...
关键词：小学英语 总复习 复习巩固 英语老师 知识内化 评价框架 常用句型 基本句型 练习设计 复习内容 
有效提问,无限思维——谈如何采用有效提问进行英语阅读教学——以译林版《英语》四(下)Unit 4 Story time为例
《校园英语》2017年第25期177-177,共1页沈金 
提问是阅读课堂中被普遍用来培养学生阅读能力的教学活动。“学起于思,思源于疑”,问题就像路标一样,指引着学生们的思考方向,让他们迅速抵达目的地。本文结合自己教学实践，根据阅读教学的基本模块，从阅读前、阅读中、阅读后来探讨如...
关键词：阅读教学 有效 提问 
关于思维导图在小学英语课堂教学中的运用探究被引量：4
《校园英语》2017年第7期150-150,共1页沈金 
思维导图是一种可视化的知识表征工具，本文分析了思维导图作为教学工具在小学英语教学中应用的优势并结合教学实践，通过具体的教学案例探讨了思维导图在词汇学习、语篇阅读、协作交流和话题作文等教学环节中的运用。
关键词：思维导图 小学英语 教学工具 应用 
英语课堂中基于提问的思维品质培养
《校园英语》2017年第8期168-168,共1页沈金 
课堂提问是一种教学艺术，是课堂教学中的一个重要环节，是教师促进学生思维、传授知识的重要手段，是教学过程中教师和学生之间常用的一种相互交流的教学技能。它在教学中有着重要的意义和作用。本文就如何借助不同时机的提问来培养学...
关键词：英语课堂 提问 思维品质 
浅谈课堂瞬间记忆在小学英语教学中的应用
《好家长》2015年第8期124-124,共1页沈金 
长期以来,中国学生对英语学习就有种畏难情绪,他们在这门学科上耗时多,而收效少。每每有学有小成者,在传授学习经验时不外乎一个"苦学"。那便是大量地背诵、记忆和题海术,这给学生英语学习增加了不少的负担。在新的教育形势下,我国教育...
关键词：小学英语教学 减负增效 学习效能 教育形势 学习负担 认读 学习效率 小学低年级 学习经验 学习效果 
运用构造法求解函数背景下的多元问题被引量：1
《高中数学教与学》2014年第8X期42-43,共2页沈金 
中学数学引入导数、微积分、概率统计、空间向量等知识点,目的是使中学数学与高等数学的联系日趋紧密,并为初等数学问题的解决提供更为广阔的空间.拉格朗日中值定理是微分学基础定理之一,并且具有明显的几何意义,选取此类知识设计试题,...
关键词：中学数学 构造法 求解函数 构造函数 高考命题 概率统计 知识设计 已知函数 几何意义 文中 
简约而不简单——“异面直线所成角”教学片断与思考被引量：1
《中国数学教育（高中版）》2014年第6期45-48,共4页袁守义 沈金 
全国教育科学规划课题——基于学校课程统整的学生科学素养培养研究(批准号:GHB093191)
“异面直线所成角”看上去很简单，但教学处理不应简单化．通过“异面直线所成角”教学片断及设计意图的展示说明，应根据教学的多维目标，有机整合和利用教材资源，使它发挥应有的育人功能，提升学生的科学素养．
关键词：异面直线所成角 教学片断 设计意图 科学素养 
数学课中渗透科学素养被引量：1
《中小学数学（高中版）》2013年第9期4-7,共4页袁守义 沈金 
《科学课程标准》对科学素养界定为：发展初步的科学探究能力、培养创新精神、良好的科学态度和情感、认识科学的本质．相近的，在第八次中国公民科学素养调查中，对公民的科学素养水平主要从三个方面进行衡量：公民了解必要的科学知识...
关键词：公民科学素养 数学课 《科学课程标准》 科学探究能力 科学素养水平 科学知识 被调查者 情感态度 
锲而不舍 细水长流——落实英语课堂教学常规,提升教育教学质量
《快乐阅读》2013年第12期44-44,共1页沈金 
众所周知，良好的课堂纪律是课堂教学顺利进行，提升教学质量的重要条件。然而小学阶段的孩子具有好奇、好动、爱表现、爱模仿等特点，他们记忆力好，形象思维能力强。但这一阶段的孩子缺乏理性思维，逻辑思维能力不强，他们爱活动、坐...
关键词：教育教学质量 英语课堂 教学常规 锲而不舍 课堂教学内容 形象思维能力 逻辑思维能力 课堂纪律 
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