全球意识:美国公民教育课程探析  

作　　者：聂迎娉[1] 傅安洲[1] 

机构地区：[1]中国地质大学马克思主义学院,湖北武汉430074

出　　处：《湖北社会科学》2014年第5期176-180,共5页Hubei Social Sciences

基　　金：湖北省教育厅人文社会科学研究项目"美国公民教育课程模式研究--公民文化变迁的视角";湖北省教育厅科学技术研究计划指导性项目"美国公民教育课程参与和实践模式研究"阶段性成果

摘　　要：20世纪末,全球意识的培养成为美国公民教育的核心内容之一。全球意识是指一种立足于人类社会共同利益,认识、分析和思考世界历史和社会问题,并以此指导行动的观念和思维方式。从全球意识培养的目的观出发,美国公民教育课程主要包含世界公民意识、交流和合作意识、国际规则意识、可持续发展意识、国际参与意识五个方面的内容。解析课程中全球意识教育的内容,可以更深刻地反思美国学校公民教育的特点,为我国学校的全球意识教育提供有益参考。

关 键 词：全球意识 公民教育 价值取向 

分 类 号：G53[文化科学—教育学] G57[文化科学—教育技术学]