“见缝插针”让语文课堂教学更精彩  

作　　者：梁霞英 

机构地区：[1]广西南宁市兴宁区三塘中学

出　　处：《中学教学参考》2014年第15期23-23,共1页Reference for Middle School Teaching

摘　　要：语文课堂教学在特定的时空中进行,教学进程必须有鲜明的阶段性、层次性.由于学生年纪小,耐受力较差,一堂课不允许教师一味地教学.教师应在一节课中营造轻松和谐的教学氛围,组织教学高潮,使教学显出节奏感来.教学最忌平推,平推没有节奏,当然也就没有了生命.所以,教师必须以学生的学习特点为着眼点,波浪式地推进教学,让学生疏密有间、松紧有度地进行学习,如此教学才能摇曳生姿.

关 键 词：语文课堂教学 学习特点 教学进程 教学氛围 教学高潮 节奏感 层次性 耐受力 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]