以读促写 读写结合——对小学语文习作教学的思考  

作　　者：范超 

机构地区：[1]兰州市七里河区龚家湾第三学校

出　　处：《甘肃教育》2014年第9期43-43,共1页

摘　　要：古人云：“蜀道难，难于上青天。”而目前小学语文习作教学对有的师生而言，也颇有“难于上青天”之感。老师“头疼”，是因为不知如何让学生乐于习作，写好习作；学生“头疼”是因为他们在习作时往往是绞尽脑汁、胡编乱造还是只能挤出那么几句干巴巴的话来。有的学生甚至一听到要作文就产生畏惧和厌恶感．于是“横眉冷对方格，俯首甘咬笔头。”学生被动地完成老师布置的习作任务．这着实是一件痛苦的事情。

关 键 词：习作教学 阅读 仿写 以写促读 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]