利用一道习题进行教材“再创造”学习  

作　　者：陈海英 

机构地区：[1]浙江省宁波巿宁海正学中学

出　　处：《中学数学（高中版）》2014年第5期27-28,共2页

摘　　要：一、提出问题 “倡导积极主动、勇于探索的学习方式”是新课程的十大理念之一。学生学习方式的改变是为了发挥学生学习的主动性，使学生的学习过程成为在教师引导下的“再创造”过程，让学生体验数学发现和创造的历程，发展他们的创新意识，作为学生学习的引导者，教师要善于捕捉教育教学契机，善于选取、变换观察、思考的视角，对教材进行个性化处理，不断提高学生的数学理解能力。

关 键 词：学生学习方式 “再创造” 教材 习题 利用 教师引导 数学发现 个性化处理 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]