解决高一新生过渡困难——美国9年级新生学院研究  

作　　者：徐敏娟[1] 

机构地区：[1]浙江省教育科学研究院

出　　处：《素质教育大参考》2014年第8期23-25,共3页

摘　　要：9年级新生学院是美国针对从初中进入高中的9年级新生过渡困难而采取的一种干预机制，以实现高一新生的顺利过渡。 一、新生面临过渡困境——新生学院开设的背景 进入高中，新生们面临新的环境、新的课程、新的班级组织以及新的教师，加上自身成长过程中的身心变化，他们常常会感到孤独、困惑和不安。同时，传统的高中教室环境往往是以教师为中心的，教师授课、学生独立学习，学业竞争激烈，教师的高期望值、繁重的作业负担、人文关怀的缺失等，所有这些因素都会导致新生们在选择课程、决定参加哪些课外活动以及思考高中毕业后的未来走向时感到不知所措。另外，旷课、低学业成就和高违纪率也是美国高一新生面对的主要问题。

关 键 词：高一新生 学院 年级 美国 以教师为中心 高中毕业 教室环境 低学业成就 

分 类 号：G640[文化科学—高等教育学]