教育的竞争力在哪儿  

作　　者：李强 

出　　处：《统计与管理》2014年第5期96-96,共1页Statistics and Management

摘　　要：前不久，一款被媒体称为“监狱书桌”的产品在韩国热销。这个长1.1米、宽0.8米、高2.1米的长方体内，除了桌椅就只能坐一个人，门一关，学生可以与世隔绝，专心学习。一些家长还在门上安装铃铛甚至闭路监视设施，以防小孩学习走神。这种“创新”当然引来了争议甚至批评，然而，针对诸如“虐待孩子”、“学习机器”的职责，却无法阻挡其断货的热销势头。美国《大西洋月刊》编辑卡尔·塔罗·格林菲尔德花了一周时间和女儿一起做功课，感叹“女儿的作业简直要了我的命”。但女儿却认为，初中阶段的大量家庭作业对升学确实“大有帮助”。奥巴马上台之后，开始修改《不让一个孩子掉队》法案。主要是给老师和学校多一些探索的机会。美国的“回归式”教育改革能否成功不得而知，但从全世界对教育改革的纠结和反思可以看出，教育的价值确实是很难衡量的东西。提高素质固然离不开学习能力的训练和知识储备的丰富，但即使把这些规划到极致也未必能培养出天才。越来越多的教育家认识到，人的成长本身就是一个复杂的过程，教育理应在这个过程中提供工具和能力，但不应妨碍人们找到并坚守自己的乐趣。

关 键 词：教育改革 《不让一个孩子掉队》 竞争力 《大西洋月刊》 学习能力 家庭作业 初中阶段 知识储备 

分 类 号：G521[文化科学—教育学]