文化育人与学校文化建设  

作　　者：杨骞[1] 

机构地区：[1]天津经济技术开发区国际学校

出　　处：《天津教育》2014年第3期65-66,共2页Tianjin Education

摘　　要：按人的生活空间,通常把教育分为社会教育、家庭教育和学校教育三类.这三类教育各自承担不同的责任和任务,相互补充、相得益彰;同时,也以各自不同的方式对人实施着不同的教育.显然,“文化育人”是这三种教育类型的共同育人方式（之一）.“中国社会正在发生急剧转型,从一个封闭保守、缺少流动的静态社会,成为一个开放创新、充满活力的流动社会.这种变革导致人们的信仰,从注重理想向强调实际的方向发展,从注重义务向强调权利的方向演变,从注重集体向强调个体转变.”

关 键 词：文化育人 学校文化建设 社会教育 生活空间 学校教育 家庭教育 相互补充 相得益彰 

分 类 号：G47[文化科学—教育学]