影响中学生个性化阅读的因素  

作　　者：王怀章[1] 

机构地区：[1]甘肃省甘南州合作一中

出　　处：《现代语文（中旬．教学研究）》2014年第5期105-106,共2页Modern Chinese

基　　金：甘肃省教育科学“十二五”规划课题2013年度《人教版必修“梳理探究”模块的意义与对策研究》课题(课题批准号:GS【2013】GHB0351)成果之一

摘　　要：“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”充分说明对于同部作品，不同的读者会有不同的看法。同样，同一部作品在不同时期读，也会读出不同的感悟。对于同样的作品，读者为什么会有不同的看法呢？影响中学生个性化阅读的因素有哪些呢？其实阅读的过程实质上是对作品的第二次创作，是在作者第一次创作的基础上，读者的再创作过程。而这一过程中，每个人的个体差异影响着他们对具体作品的不同看法和感悟。

关 键 词：个性化阅读 中学生 二次创作 哈姆雷特 创作过程 个体差异 作品 读者 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]