语文阅读教学是一门合作的艺术——《秦兵马俑》教学例谈  

作　　者：拾景玉 

机构地区：[1]徐州市民主路小学,221000

出　　处：《江苏教育研究（实践）（B版）》2014年第5期50-51,共2页A Journal of Research in Education

摘　　要：＂尊重个性、以学定教、合作交流、活动体验,＂构建民主、平等、和谐的课堂,是当前小学语文阅读教学所追求的理想境界。然而在现阶段常态下的阅读教学中,教师教学方式陈旧,造成学生学习被动,教学过程拖沓无味,课堂教学低效。阅读教学如何改变学与教的方式,让学生自主、生动、活泼地＂学进去＂,自信、正确、个性地＂讲出来＂,是培养学生自主学习能力与探究创新能力的支点,也是提高课堂教学效率,培养学生语文学习能力的关键，在这一过程中既要突出“学”的核心地位．也要重视“教”的导引作用。教学是一门合作的艺术，只有实现教和学的有机结合，课堂才能焕发生命活力。下面以《秦兵马俑》一课为例，浅谈自己的一些做法和思考。

关 键 词：语文阅读教学 《秦兵马俑》 合作交流 艺术 课堂教学效率 自主学习能力 学生自主 语文学习能力 

分 类 号：G623.23[文化科学—教育学]