《秦兵马俑》

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《秦兵马俑》第一课时教学设计
《真情》2021年第4期129-129,共1页黄柱平 
《秦兵马俑》第一课时教学设计
《中学生作文指导》2021年第2期0154-0154,共1页杨丽 
教学目标:1.正确、流利地朗读课文。2.学会本课7个生字,两条绿线中的3个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3.联系课文内容领会“兵马俑不仅规模宏大,而且类型众多,个性鲜明”这句话在文中的作用,理清全文的结构和内容...
关键词：《秦兵马俑》 教学设计 
打造活力课堂,提升语文素养——以《秦兵马俑》教学为例
《小学生作文辅导（语文园地）》2020年第12期98-99,共2页苏建冲 
小语课堂如何唤醒学生的主体意识,激发学生的求知欲,让课堂焕发勃勃的生机,切实提升学生的语文素养?笔者认为,课前应该精心设计预习单,课中要用心设计导学单,优化课堂评价语言,平等对话,激发兴趣,充分唤醒学生自主学习意识,使课堂更具...
关键词：活力课堂 预习单 导学单 优化评价 素养提升 
《秦兵马俑》教学设计
《科普童话（新课堂）》2020年第6期124-124,共1页时晓妹 
教学目标:(1)知识与技能目标:体会过渡段在文中的作用;学习文中抓住形象,展开联想的写作手法;体会标点冒号、分号、省略号的用法。(2)过程与方法目标:读课文,找过渡句,理清文章结构学习概括;品析兵俑的形象,神态的句子,领悟学法;通过品...
关键词：秦兵马俑 省略号 写作手法 《秦兵马俑》 教学设计 
《秦兵马俑》第一课时(小学语文五年级下册)
《中学生作文指导》2020年第5期0156-0156,共1页孟祥军 
<正>教材简解:《秦兵马俑》是苏教版第十册中的一篇精读课文,生动地描绘了秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,反映了中华民族的聪明才智,表达了作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。课文语言生动凝练、细腻传神,文章结构清...
关键词：教材简解 目标预设 教学过程 
妙笔绘豹尾
《作文成功之路（小学）》2019年第11期16-18,共3页徐连梅 
人们经常用“凤头”“猪肚”“豹尾”来衡量文章的质量。“豹尾”是说文章的结尾要像豹子的尾巴一样短而有力。那么怎样写好豹尾呢?一、首尾呼应,结构精巧这种结尾法就是在开头提出中心,即开篇点题,然后在结尾时再次强调,照应开头,使文...
关键词：豹尾 首尾呼应 《秦兵马俑》 开头和结尾 结尾法 
《秦兵马俑》教学建议
《云南教育（小学教师）》2019年第10期33-34,共2页王惠芳 
秦兵马俑,是世界八大奇迹之一,其文化价值举世瞩目。《秦兵马俑》是人教版语文四年级上册第五组的一篇略读课文,课文生动描绘了兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点,形象地再现了中华民族一段强盛辉煌的历史。课文共9个自然段:第...
关键词：秦兵马俑 世界遗产 《秦兵马俑》 略读课文 教学建议 
另辟蹊径,指向写作——《秦兵马俑》教学设计浅析
《丝路视野》2019年第20期65-65,共1页史贺美 
随着社会的不断发展,小学教育作为学生发展的一个重要阶段,而语文教学作为我国基础教育学科,一直被关注着。在现今的小学语文课堂教学中,还存在着许多不足之处,包括课堂教学方式、教学理念、教师素养等方面的内容。因此,老师们在教学时...
关键词：写作 教学方式 教学理念 
基于儿童，把课堂还给孩子——以《秦兵马俑》为例
《河北教育（教学版）》2019年第6期26-28,共3页顾小春 
前一段时间,我们实验小学开展了"一师一优"的上课活动,同事王老师上的是人教版四年级《秦兵马俑》,王老师精研教材,设计精巧,很好地达成了既定教学目标,但是在践行新课改理念方面却显美中不足,值得商榷。具体表现在把课堂还给学生、引...
关键词：《秦兵马俑》 课堂 儿童 孩子 引导学生 科学创新精神 新课改理念 探究性学习 
创境生情 读写结合——《秦兵马俑》教学片段赏析
《江西教育（教学版）（B）》2019年第5期67-68,共2页章胜萍 
《秦兵马俑》是人教版小学语文四年级上册的一篇略读课文,课文通过对兵马俑外貌、神态、动作等描写,运用写实加想象的方法,为我们展现了一支'威武之师',一幅震撼人心的秦兵马俑画面。在学校的'语文主题学习'百校千课活动中,郭小兰老师在...
关键词：秦兵马俑 读写结合 将军俑 
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