读写结合 提高习作水平  

作　　者：张卫东 

机构地区：[1]平和县小溪中心小学,福建平和363700

出　　处：《读写算（教师版）（素质教育论坛）》2014年第12期83-84,共2页

摘　　要：随着课改的不断深入，我对《语文课程标准》中的要点体会深刻，“作文是学生认不平和语言文字表达能力的体现。”“作文教学要与阅读教学密切配合。”《语文课程标准》十分清楚地告诉教师，作文在语文教学中是多么重要，而要提高习作水平，必须走“阅读与作文密切配合”之路。在近几年的教学生涯中，我根据教材特点和农村学生的实际，针对性地利用教科书中的文章的特点、内容，要求学生进行习作训练，从而逐步提升了学生习作水平。

关 键 词：习作水平 读写结合 《语文课程标准》 语言文字表达能力 作文教学 教学生涯 阅读教学 语文教学 

分 类 号：G623.24[文化科学—教育学]