社会转型期学生家长参与学校教育的困境与出路  

作　　者：黎平辉[1] 邓秀平[1] 

机构地区：[1]贵州师范学院教育科学学院,贵州贵阳550018

出　　处：《现代中小学教育》2014年第5期99-102,共4页Modern Primary and Secondary Education

基　　金：2010年贵州省教育厅高校人文社会科学研究专项课题(10ZC057)

摘　　要：中小学家长参与学校教育的目的在于更好地促进孩子的学习成长。在当前我国社会转型期的教育体制和社会现实中,中小学家长参与学校教育面临着主体缺位与越位、个体性与公共性分离、权利实现与义务履行不能兼顾等现实困境。解决当前中小学家长参与学校教育困境的出路在于:巩固学校主导地位,重申学校教育功能;完善教育成本分担机制,建立学校财务公开制度;加强公民社会建设,形成志愿者活动的常规化等。

关 键 词：中小学家长 参与学校教育 学校教育主导功能 教育主体 教育成本分担 

分 类 号：G40-052[文化科学—教育学原理]