美国高中学术课程与职业课程的整合——以数学课程为例  

作　　者：林飞燕[1] 

机构地区：[1]浙江工业大学职业技术教育研究所

出　　处：《素质教育大参考》2014年第10期44-46,共3页

摘　　要：学术课程与职业课程的整合是当今世界各国职业教育改革普遍关注的焦点。在美国，职业教育于2006年7月起正式更名为生涯技术教育（简称CTE），强调学术知识和职业技能的整合学习，在提高学生学术成绩的基础上促进职业技能的发展。

关 键 词：职业课程 整合学习 学术课程 数学课程 美国 高中 职业技能 教育改革 

分 类 号：G719.712[文化科学—职业技术教育学]