“教学做一体化”提高英语应用能力研究  

作　　者：朱冬碧[1] 

机构地区：[1]浙江水利水电学院国教院,浙江杭州310016

出　　处：《长沙铁道学院学报（社会科学版）》2014年第1期176-177,共2页Journal of Changsha Railway University

基　　金：浙江水利水电学院教改项目(JG201217)

摘　　要："教学做一体化"教学模式是培养技能型人才的有效手段。在英语教学中,注重英语课堂教学内容的整合,把职业元素渗透其中,满足社会对人才培养的需求,鼓励学生参与到项目中,实现"做"中"学","学"中"做"的教学效果,使英语教学过程成为"教学做"的有机融合体。采用多元化的考核主体,全程性的动态评估与终结性评估相结合,培养学生的自主学习能力和团队合作的意识,提高英语的综合运用能力,真正提升学生的职业能力。

关 键 词：教学做一体化 英语应用能力 职业元素 教学模式 动态评估 

分 类 号：G642.421[文化科学—高等教育学]