运用直觉思维,优化化学教学  

作　　者：付桂英[1] 

机构地区：[1]黄骅市第四中学

出　　处：《考试周刊》2014年第36期143-143,共1页

摘　　要：在化学习题教学中应用直觉思维，对学生解题的积极性和灵活性的调动有极大作用：一是易于调动学生解题的积极性：二是能够让学生获得学习主动权；三是利于培养学生思维的灵活性与创造性；四是便于培养学生的应变能力。

关 键 词：化学习题 直觉思维 发展思维 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]