利用数学口试进行期末学业测试的实践尝试  

作　　者：刘佳[1] 田东晓 

机构地区：[1]东北师范大学南湖实验学校

出　　处：《小学教学（数学版）》2014年第6期12-13,共2页Primary School Teaching

基　　金：浙江省2013年教研课题“新版课标下的学生数学发展性评价新体系的实践研究”(立项编号为13B143)主要成果之一

摘　　要：纸笔测试长期作为学生学业评价的主要方式，具有不可替代的作用和优势。但是。随着评价改革的深化，纸笔测试也日益凸显其难以克服的弊端。为此，我们践行“智慧的教育”办学理念，以数学口试为突破口，聚焦学生发展性评价，在小学低年级数学学科评价中积极进行尝试。下面以小学一年级口试的设计、实施和效果分析为例进行阐述。

关 键 词：学生学业评价 低年级数学 纸笔测试 口试 学生发展性评价 小学一年级 实践 期末 

分 类 号：G444[哲学宗教—心理学]