“模范公民教育”课程的规划与实施  

机构地区：[1]上海市久隆模范中学

出　　处：《现代教学》2014年第7期83-84,共2页Modern Teaching

摘　　要：“模范公民教育”是一种植根于素质教育内涵的个性化学校教育理念，是“模范教师”运用“模范课程”培养“模范学生”的学校教育工作系统。我们将“模范公民教育”的培养目标设定为培养面向“模范公民”的“模范学生”，并将“模范学生”定义为：“素质全面、人格健全、基础扎实、乐于奉献的优秀学生”，并确立“三个模范”作为评价的要求，即做人的模范——具备信心、爱心、责任心；做事的模范——学会自理、自律、自强；学习的模范——践行主动学习、主动实践、主动探究。围绕上述办学理念与育人目标，我校构建并实施了“模范公民教育”校本课程。

关 键 词：模范教师 公民教育 校本课程 素质教育内涵 优秀学生 规划 主动学习 个性化学校 

分 类 号：G451.6[文化科学—教育学]