“新学堂”研究:改造小学教学  

作　　者：刘畅[1] 

机构地区：[1]北京市海淀区中关村第一小学

出　　处：《人民教育》2014年第12期58-61,共4页People's Education

摘　　要：今天，站在已有研究的高度再一次审视课堂教学，我们发现，尽管倡导学生自主学习的理念已逐渐深入人心，但被动学习、等待学习的状况仍然存在；尽管以自主探究为核心的研究性学习已被不少学生掌握并实践，但知识传授与技能训练仍然在很大程度上占据着主流；尽管我们已经开始从研究“如何让教师教得更好”朝着“如何让学生学得更好”转变并进行了一些探索，但从根本上来说，还未解决好学习的本质问题。

关 键 词：小学教学 学生自主学习 改造 学堂 研究性学习 课堂教学 被动学习 自主探究 

分 类 号：G622.4[文化科学—教育学]