中国数学史中的正负数及其运算法则  

作　　者：边孟颖 郑茹[2] 傅海伦[2] 

机构地区：[1]山东省鄄城县第十二中学274600 [2]山东师范大学数学科学学院250014

出　　处：《中学数学杂志（初中版）》2014年第1期62-63,共2页Editorial Department of Journal of Junior Mathematics

基　　金：山东省高校人文社科研究计划课题“数学文化及其在数学教育中的应用研究”(编号J11WH11);全国教育科学“十二五”规划课题——“数学史应用于数学教育的方法论研究(DHA130273)”成果之一

摘　　要：在中小学数学教学、培训以及研修学习中，不少教师都提到中国数学史的正负数的问题，笔者对此很有兴趣，也感到此内容十分重要，但有关这方面的介绍也不尽相同，这给我们的数学教学与研究带有一定的不便。因此，本文在查阅相关文献的基础上，给出一些数学史料，使大家对此有一个更清楚、更准确的认识。同时，也提出一点自己的认识和理解，希望与同行作更进一步的交流，也权当对数学史学习与应用的一点体会。

关 键 词：中国数学史 运算法则 负数 数学教学 数学史料 中小学 学习 

分 类 号：O112[理学—数学] O159[理学—基础数学]