从华语教材看外籍学生的“致使义”兼语句习得  

作　　者：唐慧霞[1] 

机构地区：[1]开南大学,台湾桃园33857

出　　处：《都市家教（上半月）》2014年第8期127-127,共1页

摘　　要：一、前言 笔者从事华语教学的历程中，在中高级学习者身上观察到一个极为特殊的现象，也就是语感不足。学习者所使用的华语是合乎语法的，但是使用的适切性则与母语人士有段距离。这种情况形成的原因很多，诸多原因当中，教材的编排方式即为一个相当重要的因素。

关 键 词：华语教材 外籍学生 兼语句 致使义 习得 华语教学 编排方式 学习者 

分 类 号：G571.2[文化科学—教育学]