高中生物学概念的问题导学  

作　　者：刘玥 

机构地区：[1]韶关市第二中学

出　　处：《师道（教研）》2014年第3期72-72,共1页

摘　　要：生物学概念是生物学科基础知识的重要组成部分,学生对概念的理解程度将直接影响学生对生物学知识的掌握。高中生物概念教学“问题导学法”是一种有效的教学方法,以不同方式设置问题,能帮助学生更好地掌握概念,笔者对此进行了思考与总结,供同行参考。

关 键 词：“问题导学法” 生物学概念 高中 生物概念教学 生物学知识 基础知识 生物学科 教学方法 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]