数学应用意识和能力概念的界定及探讨  

作　　者：赵艳会[1] 

机构地区：[1]河南教育学院数学与统计学院,河南郑州450046

出　　处：《吉林省教育学院学报》2014年第7期99-100,共2页Journal of Jilin Provincial Institute of Education

摘　　要：在当前的中学数学课程改革中,加强学生的数学应用意识和应用能力已经被反复强调,但是我们是否已经明晰了数学应用意识和能力的界定呢?本文从数学应用意识和数学应用能力的概念及外延两方面分别界定,再加以比较分析,认为二者可以合为一体。

关 键 词：数学应用意识 数学应用能力 界定 

分 类 号：G42[文化科学—课程与教学论]