班主任工作中的沟通技巧和借力途径  

作　　者：尤卫玲[1] 郜金梅[1] 

机构地区：[1]广西科技大学

出　　处：《课程教育研究》2014年第19期194-195,共2页Course education research

基　　金：“2013年度广西高等学校人文社会科学研究项目”(桂教社科[2013]4号,立项编号:SK13LX251);广西科技大学青年基金项目(立项编号:校科社1307214)

摘　　要：班主任是学校德育工作的主力军，肩负着沟通师生、家校联系，落实育人目标的职责，责任重大且任务繁重，所以，掌握适宜的沟通技巧和一定范围内进行“借力”是班主任需要掌握的工作技能。本文从与学生和家长的交流两个方面阐述了沟通技巧，从向班级学生、任课老师、优秀毕业生和其他班主任及学生家长等几个途径对借力方式进行了论述。

关 键 词：班主任 沟通 借力 

分 类 号：G474[文化科学—教育学]