认知风格差异性与学生英语综合能力的培养  

作　　者：商爱华[1] 陈莉[1] 

机构地区：[1]西安建筑科技大学,陕西西安710055

出　　处：《新西部（中旬·理论）》2014年第5期149-149,72,共2页New Western

基　　金：陕西省教育厅人文社科基金资助项目(编号:11JK0412)研究成果

摘　　要：本文在分析认知风格的主要类别差异与特点的基础上,论述了多元认知风格下的教学方法实施及学生英语综合能力提高问题,认为教师应认识到认知风格差异存在的客观性及对学习产生的影响,采取与学生认知风格相适配的教学模式,发展培养学生综合多样的认知风格。

关 键 词：认知风格 教学模式 学生 英语 综合能力 提高 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]