国家精品课程对精品视频公开课建设的启示——基于对2003-2010国家精品课程的调查引发的思考  

作　　者：胡俊杰[1] 杨改学[1] 魏江明[1] 杨永亮[1] 

机构地区：[1]西北师范大学教育技术学院

出　　处：《中国远程教育》2014年第11期89-94,共6页Chinese Journal of Distance Education

基　　金：国家社会科学基金教育学一般课题"西部少数民族基础教育信息化资源应用策略与绩效研究"(课题编号BCA120022)的阶段性成果

摘　　要：2003-2010年间,国家投入大量人力物力建设了近4000门国家精品课程,这是我国建设网络课程的初步尝试。通过对3582门本科类、高职高专类国家精品课程的调查发现国家精品课程的能访问率不高、视频资源"质"和"量"都欠缺、互动模块被忽视等问题。教育部2011年启动的精品视频公开课项目,旨在"着力推动高等教育开放,广泛传播人类文明优秀成果和现代科学技术前沿知识,提升大学生及社会大众的科学文化素养,服务社会主义先进文化建设,增强我国文化软实力和中华文化国际影响力",通过对国家精品课程视频资源、课程互动等调查分析,可以为精品视频公开课的建设提供重要借鉴。

关 键 词：国家精品课程 精品视频公开课 视频资源 课程互动 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]