“影响光合作用的环境因素”教学设计  

作　　者：张小明[1] 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台中学

出　　处：《中学生物学》2014年第4期31-32,59,共3页Middle School Biology

摘　　要：1设计思路 《高中生物课程标准》要求在让学生获得生物学知识同时,培养学生分析问题和解决问题的能力。本节课是苏教版教材必修一第四章＂光合作用和细胞呼吸＂第二节。教师首先利用教科书中的＂边做边学＂活动,联系学生已有的知识,有目的地引导学生分析、体会,使学生主动建构自己的知识体系。接着教师引导学生进行温度对光合作用的影响等相关实验的设计,启发学生联系生活实际,应用习得的知识和技能。

关 键 词：教学设计 光合作用 环境因素 《高中生物课程标准》 生物学知识 解决问题的能力 学生分析 引导学生 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]