小学生数学应用意识的培养  

作　　者：林旦 

机构地区：[1]广西玉林市福绵区新桥五金小学

出　　处：《小学教学参考（综合版）》2014年第8期56-56,共1页Reference for Elementary Teaching

摘　　要：《义务教育数学课程标准》指出：学习数学，不能仅仅停留在掌握知识的层面上，而是必须学会应用。只有如此，才能使数学富有生命力，才能真正实现数学的价值。这就要求我们必须从小培养学生的应用意识。什么是数学应用意识？意识是人的心理现象或心理活动，它包括人的认识、情感、意志过程和人的个性倾向性。

关 键 词：数学应用意识 小学生 《义务教育数学课程标准》 培养 个性倾向性 学习数学 心理活动 心理现象 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]