对话与建构：新型城镇化进程中职业教育课程的实施  

作　　者：付小倩[1] 雍恒一[1] 袁顶国[2] 

机构地区：[1]西南大学教育学部 [2]西南大学教育学

出　　处：《职教论坛》2014年第15期72-75,共4页Journal of Vocational Education

基　　金：国家社科基金后期资助项目“职业教育统筹论”(编号:13FJK016),主持人:朱德全;中央高校基本科研业务费专项资金资助项目“缩小城乡发展差距:统筹城乡职业教育与区域经济联动发展机制研究”(编号:SWU1309458);西南大学张家港研究生站职业教育项目

摘　　要：在新型城镇化更加重视"城乡一体化"的背景下,迫切需要职业教育课程实施以"对话"与"建构"为价值诉求,加强职业教育课程实施资源的建设,重审课程内容;形成职业教育课程实施的共同体,搭建实践平台;采用自中而上的课程实施策略,超越课程方案本身;呼吁政府激励与管制角色的归位,提供有效的支撑体系。

关 键 词：新型城镇化进程 职业教育 课程实施 

分 类 号：G710[文化科学—职业技术教育学]