挖掘教材资源 凸显试题导向——一次九年级数学学情调研压轴题的创编历程  

作　　者：许彬[1] 

机构地区：[1]江苏省邳州市运河中学初中部

出　　处：《中学数学（初中版）》2014年第6期57-58,81,共3页

摘　　要：2013岁末,受市教研室委托,笔者为即将进行的九年级数学期末学情调研命制一道数学压轴题.主要用意是通过此次调研测试使教师和学生在教学和学习中要以教材为主阵地,以本为＂本＂,切勿脱离教学内容随意拔高,肆意搞题海战术,既浪费了学生的学习时间,又收效甚微;同时,还要求试题紧贴中考考点,能给学生传达中考信息.为了实现以上意图,笔者在命制试题时用心挖掘教材资源,努力凸显试题的导向作用.

关 键 词：数学压轴题 教材资源 调研测试 九年级 试题 挖掘 学情 导向 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]