浅议小学数学课堂提问的策略  

作　　者：杨梦菊 

机构地区：[1]河北省安新县刘李庄镇刘李庄小学

出　　处：《祖国（建设版）》2014年第5期541-541,共1页

摘　　要：课堂提问是组织课堂教学的重要组成部分，课堂提问的有效性直接关系到能否调动学生的积极性、能否培养学生的主动思维能力。课堂提问既是一项艺术，也是一种有效的催化剂，有效的课堂提问能够很好地促进师生之间的良性互动，使课堂数学环境变得轻松自如。

关 键 词：课堂提问 小学数学 课堂教学 思维能力 数学环境 有效性 催化剂 学生 

分 类 号：G424.21[文化科学—课程与教学论]