用暗示方法带领小学生迈向高效英语学习  

作　　者：刘美娟 

机构地区：[1]江苏省南通市通州区通州小学

出　　处：《新课程导学（上旬刊）》2014年第13期69-69,共1页

摘　　要：新课程标准的实施使小学英语教学模式发生了深刻的变化,如何提升学生的知识及能力水平,又不失学生兴趣丧失、情感失真,成为当代教师所面临的艰巨考验。在众多应对的教学方法中,以保证学生能够积极而主动地进行学习的暗示教学法，可谓卓有成效，显然可以成为当代教师深化教育理念、改善教学效果的明智之举。

关 键 词：英语学习 小学生 暗示方法 英语教学模式 新课程标准 暗示教学法 能力水平 学生兴趣 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]