“三明治”教学法在康复医学教学中的应用  

作　　者：王熠钊[1] 黄晓琳[1] 许涛[1] 

机构地区：[1]华中科技大学同济医学院附属同济医院康复医学科,武汉430030

出　　处：《中国康复医学杂志》2014年第6期568-570,共3页Chinese Journal of Rehabilitation Medicine

基　　金：华中科技大学"教学质量工程"第六批教学研究项目(93)

摘　　要：“三明治”教学法（Sandwich教学法）是一种小班教学方法,最早由德国海德堡大学医学院进行了实践,深获学生好评.近年来,我国医学教育界将Sandwich教学法应用于国内医学教育,获得了师生的较好反响.整个教学过程中,学生在教师的引导下,以小组为单位进行小组讨论、同学交叉学习、同学学习汇报等环节,充分调动学生在课堂里的情绪,提高学生主动学习的积极性;并进一步提高学生自我学习、思考及探索新知识的能力.我们将此教学方法初步应用于康复医学的教学中,也得到了学生的普遍认可.现将此教学实践介绍如下.

关 键 词：康复医学教学 教学法 三明治 应用 教学方法 交叉学习 医学教育 教学过程 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] R49-4[文化科学—教育学]