论如何提高化学教学的质量  

作　　者：王睿[1] 

机构地区：[1]江苏省无锡市江南中学

出　　处：《理科考试研究（初中版）》2014年第8期72-72,共1页

摘　　要：今年是江苏省五严规定提出的第五年,学生在校和作业时间上相比以前有了很大幅度的减少.教师以前教学的常规方式,用＂量＂——使用大量时间去＂磨＂成绩的现象已经无法再现,教师只能寻找另一条道路,用＂质＂——提高教学的质量,在有限的时间让学生获得应有的知识,得到满意的成绩.那如何提高化学教学的质量呢？ 一、变苦学为乐学 学习兴趣与学习的主动性、学习效率和学习水平的提高有密切的关系,兴趣能使学生产生积极的、愉快的情绪,是最现实,最有效的学习动力.

关 键 词：学习水平 学习效率 乐学 常规方式 堂课 作业时间 解题方法 解题过程 最优化 内容讲解 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]