中考化学再探究型实验题归类例析  

作　　者：宋文评 

机构地区：[1]福建省厦门市大嶝中学

出　　处：《数理化学习》2014年第5期43-44,共2页

摘　　要：新课程实施以来,经过十余年的实践,实验探究题的命制已相对成熟,命题理念向更加贴近学生实际的方向转变,在近年各地的中考化学试题中频频出现一类＂再探究型＂的实验探究题.所谓＂再探究＂就是对教材中的实验进行再次探究.这种再探究不是简单的重复探究,而是源于教材,又高于教材,其特点是题材熟悉,但方法新、问题新,命题者常把要考查的内容蕴含在熟悉情景中的新方法、新问题里,试题的信息特征与学生的学习经验比较接近,因此比较符合学生的认知实际.这种题型不仅可考查学生对实验知识和技能的识记情况,更能综合考查学生对知识的深层理解和知识的迁移应用能力,具体有如下几种形式．

关 键 词：化学试题 实验题 中考 归类 信息特征 应用能力 探究题 学生 

分 类 号：G634.8[文化科学—教育学]