借助生活日用品开发高中化学课程资源的案例分析  

Case Analysis with the Help of Daily Necessities to Develop High School Chemistry Curriculum Resources

作　　者：靳建华[1] 朱楠[1] 

机构地区：[1]河南师范大学化学化工学院,河南新乡453007

出　　处：《教育与教学研究》2014年第6期111-113,共3页Education and Teaching Research

基　　金：河南省教师教育课程改革研究项目(编号:2013-JSJYYB-021)

摘　　要：以生活日用品为切入点,选取三个版本(人教版、苏教版、鲁科版)的高中化学教科书中相关内容进行案例分析。通过生活日用品的具体案例,开发课程资源、研究课程设计思路,将生活日用品的安全教育渗透于高中化学教学之中。With the daily necessities of life as the breakthrough point,this paper analyzed cases of the related content in the high school chemistry textbook selected in three versions （PEP edition, Sue textbooks, Luke version）. Through the specific cases of daily necessities, teachers can develop course resources,study design train of thought, and penetrate the safety education of the daily necessities in high school chemistry teaching.

关 键 词：生活日用品 高中化学 课程资源 醛类 氯气 化妆品 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]