兴趣是最好的老师  

作　　者：高志琴 

机构地区：[1]贵州省毕节市十三中

出　　处：《试题与研究（新课程论坛）》2014年第12期57-57,共1页

摘　　要：新课程标准要求转变传统教学理念,然而目前初中的教学过程仍然存在下列问题及几大弊端. 一是“分化淘汰”型的初中教育模式。这种模式以片面追求升学率为唯一目标，置日益严重的“学习分化”现象于不顾，听任学生辍学和流失，阻碍了九年义务教育普及工作的落实。

关 键 词：新课程标准要求 老师 九年义务教育 学习分化 教学理念 教学过程 教育模式 学生辍学 

分 类 号：G623.502[文化科学—教育学]