新课程标准要求

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小学生阅读能力的培养探究
《小学阅读指南（导学版）》2024年第10期85-87,共3页邰金文 
自《义务教育语文课程标准(2022年版)》发布后,关于学生阅读能力的培养问题引起了许多教育工作者的思考和探讨。以往的教育通常是以教师为核心,而学生则是跟着教师的思路走,学生的阅读方式也比较被动,这不利于激发学生的阅读潜质,还会...
关键词：教育工作者 阅读技能 学生的阅读 小学生阅读能力 义务教育语文课程标准 新课程标准要求 思考和探讨 培养探究 
小学语文教学中如何进行古诗文教学
《青春期健康》2024年第18期66-66,共1页胡联平 
小学语文古诗文教学不仅承载着丰富的历史文化,也是培养学生综合素质的重要途径,促进学生在学习中感受传统文化的魅力,激发他们的学习兴趣,提升文化素养。语文古诗文教学新课程标准要求学生阅读诗歌,大体把握诗意,想象诗歌描述的情境,...
关键词：古诗文教学 小学语文 学习兴趣 新课程标准要求 语文古诗文 文化素养 学生综合素质 情境 
文言虚词 考查方式及答题技巧
《高中生（高考）》2024年第8期38-41,共4页侯武忠 
一、新课程标准要求及复习方法。(一)新课程标准要求“梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识,注意古今语言的异同·提高阅读古代作品的能力。。”(《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》)。
关键词：文言虚词 文言实词 文化常识 复习方法 考查方式 答题技巧 新课程标准要求 特殊句式 
优化情境创设 提升核心素养
《师道（教研）》2024年第8期61-61,共1页柯晓丹 
新课程标准要求教师要从教学实际出发,创设与教学内容相适应的教学情境,激发学生的学习兴趣,引导学生在情境中体验知识并运用知识,推动学生核心素养的发展。孤立的词句和知识点难以被学生记住,而教师根据学习内容设置情境,让学生在情境...
关键词：核心素养 设置情境 情境创设 教学情境 新课程标准要求 激发学生的学习兴趣 教学内容 情境中体验 
浅析小学数学学以致用能力的培养
《河北教育（教学版）》2024年第8期61-61,共1页张建枝 
小学数学作为基础学科,培养学生运用数学知识解决实际问题的能力非常重要,如何在日常教学中培养学生学以致用的能力呢?一、备课时善于联系根据新课程标准要求和教材特点,教师重视联系学生的生活实际来设计教学方法。备课时需要明确教学...
关键词：小学数学 设计教学方法 日常教学 教材特点 学以致用 解决实际问题的能力 新课程标准要求 教学目标 
小学英语阅读教学融入中华经典故事的应用
《家长读本》2024年第14期71-73,共3页谢凤颜 
新课程标准明确指出,小学英语教师要以培养学生学习兴趣,增强学生语言应用意识,提升学生思维能力和文化意识为主要任务。满足新课程标准要求,小学英语教师要在阅读教学中合理融入中华经典故事,以此培养学生核心素养,促进学生全面发展,...
关键词：小学英语教师 学生思维能力 学生核心素养 中华经典 小学英语阅读教学 培养学生学习兴趣 应用意识 新课程标准要求 
从日记到作文,提高学生写作能力的必由之路
《作文成功之路》2024年第17期86-88,共3页陈玉凤 
写日记能有效提升学生写作能力。新课程标准要求着重培养学生的写作能力,并强调综合素养的培养。因此,在语文教学中,教师应特别关注学生的写作能力。下面谈一谈培养学生阅读兴趣,提高学生阅读能力,通过活动激发学生写日记的兴趣,进而使...
关键词：学生阅读能力 写日记 阅读兴趣 综合素养 学生写作能力 新课程标准要求 学生养成 必由之路 
高中英语教学中培养学生的语言能力的对策
《中学生英语》2024年第8期97-98,共2页徐琳 
语言能力是英语学科核心素养的基本要求,是学习英语、发挥英语学科价值的前提和基础,新课程标准要求教师要学英语、用英语,学会用英语表达自己的想法和观念,和别人进行交流,沟通,提高自己的人际交往能力和价值观,培养学生的国际文化视野。
关键词：人际交往能力 新课程标准要求 高中英语教学中 英语学科核心素养 英语表达 文化视野 学习英语 价值观 
“双减”背景下初中数学作业设计的探究
《师道（教研）》2024年第2期124-124,共1页丁慕文 
一、“双减”政策背景下初中数学作业设计的必要性1.尊重学生个性发展。新课程标准要求教师在教学中要在尊重和关注学生的个体差异性发展。受智力与认知结构,学习方法和态度等因素,个体差异性对学生的学习过程和效果有一定的影响。
关键词：个体差异性 初中数学作业 政策背景 认知结构 尊重学生个性 新课程标准要求 学生的学习 必要性 
基于PBL理念的小学英语教学新探索
《新智慧》2023年第20期12-14,共3页田琴 
英语作为一门重要的语言技能,旨在提升学生的交流能力和语言应用能力。因此,新课程标准要求教师重视激发学生的学习兴趣,培养学生的英语学科核心素养。一、研究背景自“双减”政策出台,如何有效组织课堂教学,如何把控教育质量成了一线...
关键词：小学英语教学 一线教师 小学英语课堂教学 新课程标准要求 英语学科核心素养 激发学生的学习兴趣 语言技能 探索精神 
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