在高等数学中开展探究性教学的实验研究  

The Experiment Research on Exploratory Teaching in Higher Mathematics

作　　者：杨宪立[1] 张环理[2] 

机构地区：[1]河南教育学院数学与统计学院,河南郑州450046 [2]驻马店职业技术学院信息工程系,河南驻马店463000

出　　处：《河南教育学院学报（自然科学版）》2014年第2期62-65,共4页Journal of Henan Institute of Education(Natural Science Edition)

基　　金：河南省教育厅教师教育课程改革研究项目(2013-JSJYYB-116);河南省软科学项目(132400410105);河南教育科学十二五课题([2013]-JKGHD-0338)

摘　　要：研究了高等数学中的概念、定理性质、数学问题证明过程的探究性教学,以及利用多媒体和对数学知识与规律的应用探究性教学,并对探究性教学与学习的效果进行了分析.The nature of concept, theorem, mathematics problems proving process of exploratory teaching in higher mathematics and the use of multimedia and the application of mathematical knowledge and rules are researched. The effectiveness of exploratory teaching and learning is analyzed.

关 键 词：创造性 思维能力 探究性教学 定理性质 数学问题 

分 类 号：G642.0[文化科学—高等教育学]