高师中文写作教学目标及内容重心的重新定位——整体写作训练教学理论研究系列论文之二  

The teaching aim and focus of Chinese writing

作　　者：范肖丹[1] 

机构地区：[1]桂林市教育学院中文系,广西桂林541001

出　　处：《桂林市教育学院学报》2001年第1期18-22,共5页

摘　　要：立足于素质教育大背景的高师中文专业写作教学 ,应反思过去偏重理论知识传输、轻视实际写作能力培养的弊端 ,将写作教学重新定位于人格健全、知识习得、写作能力培养三位一体的整体性的师范性本位目标的达成。教学目标的新定位 ,要求教学内容重心相应地定位为激发学生的写作兴趣与激情 ,强化学生的人格参与意识及自我完善意识 ,培养和提高其阅读鉴赏能力 ,对主客体世界、文学艺术、写作理论等的感悟能力 ,以及整体作文能力。

关 键 词：高师 整体写作训练 中文专业 写作教学 教学目标 教学内容 定位 教学理论 

分 类 号：G652[文化科学—教育学]