高师课程体系改革方案探讨  

An Inquiry into the Curricula Reformation Scheme for Teachers′ Colleges and University

作　　者：陈湛本[1] 秦寿康[1] 

机构地区：[1]广州师范学院广州市系统工程研究所,广东广州510405

出　　处：《广州师院学报（自然科学版）》2000年第8期11-16,共6页

基　　金：软科学研究资助项目!(广州师范学院深化教学改革纲要 )中的子项目

摘　　要：本文以广州师范学院面向新世纪的教学改革为背景 ,分析了该院及大多数高师院校课程体系存在的主要问题 ,提出了改革高师课程体系的目标和基本原则 ,在此基础上 ,具体构造了一个多元分层的三模块结构并形成多种形式课程相结合的新的高师课程体系 ,此外 。This paper analyses for the coming of 21st century the major problems encountered within the present curriculum for teachers′ colleges and universities, especially Guangzhou Normal University, and proposes the objectives and fundamental principles for the reformation of curricula. Thereby, it constructs a 3-module model with multiple components and layers, from which various combination of curricula can be derived. It also suggests the optimal distribution and utilization of teaching hours.

关 键 词：课程体系 课程结构 隐性课程 基础教育课程 专业学科课程 教育学课程 显性课程 高等师范教育 

分 类 号：G652.307[文化科学—教育学]